航技先鋒鄒奇龍
偶爾心血來潮，搜尋國防部網站的民國八十一年國防報告書，看到了熟悉的一位教官出現在指管監偵的圖示項目中，只見他拿起無線電話，有條不紊完成引導戰機返回基地的任務。這位認真的教官，過了三十餘年，行事風格依然不變，他就是曾在空軍航空技術學院戰航管氣象組服務的鄒奇龍教官。
我跟鄒教官的認識，是在基督教臺南市召會的聚會中，那時候我剛調職到臺南防空砲兵指揮部，擔任中尉政戰官，他給予我非常多的支持與鼓勵，並以自身經驗鼓勵我在軍旅生涯中繼續奮鬥，後來我決定跟隨鄒教官的腳步，也成為了空軍航空技術學院的教官。
鄒教官從軍的初衷，是從民國六十八年中華民國與美國斷交開始，那時國家陷入嚴重考驗，又發生林毅夫叛逃到對岸，身為太平洋上的明燈，中華民國國民怎麼能袖手旁觀？於是鄒奇龍投筆從戎，報考空軍通信電子學校，為國家奉獻一生。
高中曾當過樂儀隊以及班長的他，在高中時就獨立過生活。自述個性好強不服輸，但在軍中的磨練，調整了鄒教官桀驁不馴的叛逆性格，最初下部隊在空軍花蓮基地的通航中隊，負責飛機起降管制任務；鄒教官認為航空管制如同飛機的眼睛與雷達，引導他們能夠更順利地完成任務。後來鄒教官還外派到民航局，擔任軍民雙方航戰管之間的協調聯繫工作，確保我空域的安全。
本職學能優秀的他更於三十歲時調任空軍通信電子學校（於八十五年與空軍機械學校合併為空軍航空技術學校，於九十一年改制為空軍航空技術學院）戰航管氣象組擔任教官，培育不少航空人才，其中也有陸軍與海軍的學員。鄒教官還告訴我，他曾參與設計海軍船艦直升機落艦的標準作業程序。在軍中曾獲空軍及國防部優良教官等殊榮，只可惜因當時的國軍精實案，使他未能在軍中繼續貢獻所學，於九十五年初退伍。
鄒教官退伍後，仍不改初心，繼續在大專院校從事他熱愛的教學工作。因應當時青輔會的計畫，他曾有四年的時間輔導關懷社會中失學的青少年，幫助他們回到正軌。由於走動式的教學方式及在軍中磨練的管理實務，讓他擄獲不少學生的心，後來覺得臺灣學生需要拓展視野，加強能力，所以繼續教書，為國家作育英才。這種精神，讓我非常欽佩。
【作者速寫】高志揚，國防大學空軍指參學院少校學員、東南科技大學工業管理研究所，曾任航空技術學院少校政治教官，現任國防大學空軍指參學院少校學員。
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